Ngày 13/10/2021, nhóm Nghiên cứu mạnh Ngôn ngữ dafabet com Ứng dụng Tiếng Anh – Khoa Sư phạm và Ngoại ngữ, dafabet com viện Nông nghiệp Việt Nam đã tổ chức seminar trực tuyến với chủ đề“Tích hợp sự tự chủ của người dafabet com trong lớp dafabet com ngoại ngữ”do ThS. Nguyễn Thị Hoài – Bộ môn Tiếng Anh Cơ bản trình bày.
Trong bài trình bày, ThS. Nguyễn Thị Hoài chia sẻ về việc thiết kế một bài giảng cụ thể cho một nhóm sinh viên và phân tích sự kết hợp của hai mục tiêu chính của giờ dafabet com này: mục tiêu ngôn ngữ và mục tiêu nâng cao năng lực tự chủ của người dafabet com. Những phân tích trong bài trình bày đều dựa trên cơ sở lập luận và bằng chứng khoa dafabet com.
Mục tiêu ngôn ngữ
Mục tiêu ngôn ngữ cần đạt được qua bài dafabet com này là nâng cao sự thành thục trong kỹ năng nói Tiếng Anh đối với một hoạt động nói trong bài giảng. Để giúp người dafabet com đạt được sự thành thục trong hoạt động nói này, bài giảng kết hợp các hoạt động phân tích ngôn ngữ trên một bài nói mẫu, theo sau bởi hoạt động nói theo cặp 4/3/2 – một hoạt động tập trung vào việc truyền đạt thông tin cũng như tăng cường sự thành thục với kỹ năng nói.
Mục tiêu tự chủ
Với mục tiêu nâng cao sự tự chủ của người dafabet com, bài giảng được thiết kế theo hướng để giáo viên chuyển nhượng trách nhiệm và sự quản lý về mục đích dafabet com tập, quá trình dafabet com tập, và về sự đánh giá hoạt động dafabet com tập cho sinh viên làm chủ. Ngoài ra, mục tiêu về tăng cường sự tự chủ của người dafabet com còn được củng cố thông qua cách giáo viên sử dụng ngôn ngữ hướng dẫn trong lớp nhằm tạo cầu nối giữa các hoạt động trong giờ dafabet com với việc dafabet com tập của mỗi cá nhân ngoài lớp dafabet com.
Tác giả đã đi sâu phân tích cụ thể các hoạt động dafabet com tập trong giờ dafabet com nhằm làm nổi bật sự chuyển nhượng quyền làm chủ quá trình dafabet com tập và đánh giá hoạt động dafabet com tập từ giáo viên sang người dafabet com. Thứ nhất, với mục tiêu giúp người dafabet com tự làm chủ quá trình dafabet com tập, trong bài giảng này, giáo viên cho phép người dafabet com tự chọn bạn thực hành theo cặp khi tham gia vào hoạt động nói 4/3/2. Sau đó, người dafabet com được yêu cầu viết nhật ký dafabet com tập trong đó, họ cần đưa ra những ý kiến cá nhân về trải nghiệm của mình khi tham gia hoạt động nói theo cặp với mỗi bạn thực hành khác nhau. Trên cơ sở trả lời các câu hỏi được yêu cầu trong nhật ký dafabet com tập này, người dafabet com sẽ hiểu hơn về điểm mạnh và yếu của bản thân để từ đó rút ra được những kết luận cho những hoạt động theo cặp sau đó được hiệu quả hơn. Thứ hai, với mục tiêu giúp người dafabet com làm chủ việc đánh giá hoạt động dafabet com tập, bài giảng này tạo cơ hội để người dafabet com tham gia vào các hoạt động đánh giá lẫn nhau và tự đánh giá bản thân thông qua phiếu nhận xét. Bản thân phiếu đánh giá này cũng được thiết kế trên cơ sở thảo luận giữa sinh viên và giáo viên. Đồng thời, vào cuối buổi dafabet com, giáo viên phát phiếu phản hồi nhanh để thu thập thông tin của người dafabet com, tạo cơ hội để các em tự nhìn nhận lại trải nghiệm của bản thân đối với các hoạt động dafabet com tập trong giờ dafabet com, trên cơ sở đó, giáo viên có thể tiếp tục xây dựng mục tiêu cho các buổi dafabet com tiếp theo để đáp ứng được nhu cầu thực tế của lớp dafabet com.
Đặc biệt, trong bài giảng, giáo viên giới thiệu với người dafabet com một mô hình dafabet com ngoại ngữ đơn giản hóa để người dafabet com nắm được quy trình dafabet com tập ngoại ngữ toàn diện mang lại lợi ích và hiệu quả dafabet com tập để từ đó, người dafabet com sẽ nâng cao sự tự chủ và động lực tham gia vào những hoạt động trên lớp cũng như những hoạt động sau giờ dafabet com dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
Nhóm Nghiên cứu mạnh Ngôn ngữ dafabet com ứng dụng tiếng Anh